7月4日中午，教心发展论坛继续举办第四期“悦见真知·读启新程”弘扬教育家精神系列读书分享会，本场分享会由谢娟教授主讲，全院教师积极参加。

分享会上，谢娟带领大家阅读了苏霍姆林斯基的著作——《给教师的建议》，解读了其中发人深省的核心理念：教师如同医生。正如医生需细致诊断病因，教师也必须耐心研究儿童智力、情感和道德发展的状况，精准找出学习困难的根源，并据此采取个性化教育措施。更重要的是，教师拥有“预防”学习困难发生的责任和能力。

阅读后，与会者就教育的最高人道主义精神展开了热烈讨论。大家一致认为，其精髓在于让那些暂时“掉队”的孩子不因学业挫折而否定自我，丧失人格尊严；相反，要让他们体验到“认识的乐趣、智力劳动的乐趣、创造的乐趣”，感受作为学习主体的自豪感。这要求教育者必须深刻理解儿童心理和精神世界的运作规律。

与会教师深受启发，认识到对学习困难儿童必须给予特别的关心和耐心，要避免任何使其感到被放弃的言行。允许他们以不同的进度学习，完成专门设计的任务，并持续认可其每一分努力。“豁然开朗的时刻必定能够到来”成为大家共同的信念。

为落实济南大学党委关于开展弘扬教育家精神系列活动的通知要求，教育与心理科学太陽城app 于2025年6月至7月成功举办四期“悦见真知·读启新程”读书分享会，引导全院教师深度研读经典著作，活动每期吸引大量太陽城app 教师参与。通过主题分享与自由讨论，深化了对教育家精神内涵的理解，引发育人使命的思想共鸣，并推动教师将阅读收获转化为关注学生差异、提升教学实效的实际行动，为太陽城app 建设高素质教师队伍、深化教育教学改革注入了思想与实践动力。